播出2015年01月16日在浙江電視臺]教育科技頻道 等電臺敬請關注！
簡介：絕命追蹤劇情簡介 1929年，天津，警察廳廳長兒子廖盛輝被一神秘人牽扯進一個精心布好的迷局，指引他一步步去探尋14年前圣南孤兒院大火所掩藏的秘密，一批來歷不明的敦煌文物，一件震驚全市的連環(huán)毒殺案，共產黨、國民黨、日本人、北洋軍閥等多方勢力都介入這場迷局展開角斗?！ ×问⑤x的解謎之路困難重重，他面對的是強有力的對手——心思縝密的國民黨特工曾家揚、身手不凡的日本忍者郁子。隨著謎題逐步解開，日本人和國民黨的罪惡目的暴露無遺，可真相卻讓廖盛輝難以承受：他和曾家揚、郁子都是當年孤兒院的伙伴?！ ∽罱K分屬不同陣營的三人攜手共同抗敵，卻無奈遭到失敗。1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，已經成長為堅定的共產主義戰(zhàn)士的三人再度重逢，他們攜手走上了抗日救亡的新戰(zhàn)場?！ 〗^命追蹤劇情介紹 1929年的天津，幾件來歷不明的敦煌文物悄然現身，驚動了共產黨、國民黨、日本人、北洋軍閥等天津的各方勢力?！ 【鞆d廳長之子廖盛輝被意外卷入文物爭奪戰(zhàn)，成為各方焦點。但只有廖盛輝知道，這一切都是神秘人喬漢生精心布好的迷局，他無力掙脫，只好順勢調查，想方設法查明喬漢生布局的目的?！ ∑鋵崳问⑤x的真實身份是中共地下黨“外圍人員”，他順著喬漢生留下的線索去解謎的時候，逐漸發(fā)現——敦煌文物正是當年圣南孤兒院大火丟失的那一批…… 廖盛輝一邊探尋真相，一邊和國民黨特工曾家揚以及日本忍者郁子斗智斗勇。三個人各展所長，都想為己方陣營奪取價值連城的敦煌文物——然而在爭奪過程中，三個人卻產生莫名的羈絆，對另外兩人身份存疑…… 另一方面，中共天津特科地下交通站被摧毀，代號“假面”的高級特工同組織失去聯系!同時，天津多位左翼人士被離奇毒殺，國民黨報紙將之誣為共產黨的恐怖清洗行動——“假面”的任務就是追查真相?！ ×问⑤x受特科委托、幫助尋找假面，過程中，他發(fā)現毒殺案和喬漢生所布下的迷局也有某種關聯，所有疑點都指向十四年前圣南孤兒院的大火——而廖盛輝本人正是當年大火的幸存者! 隨著廖盛輝對喬漢生的調查初見端倪，喬漢生卻突然死亡!線索全斷，成為死局，曾家揚和郁子的真實身份揭曉——他們兩人正是廖盛輝在圣南孤兒院的兒時玩伴!知曉內情的廖盛輝愈加迷惑不解，喬漢生步步為營，到底想揭露什么驚天內幕? 廖盛輝越接近真相越驚心——孤兒院原來是日本人走私文物的中轉站和軍方人體實驗的基地!日本人當初到底在用孤兒們做什么實驗?這實驗和郁子的超能力有關系嗎?神秘毒藥黃粱夢是否也是實驗成果? ——廖盛輝心里產生更多的疑問，而解開這些謎團的關鍵，就著落在國民黨特務組織首腦曾慶海身上?！ ≡鴳c海頻頻出手，試圖掩蓋十四年前真相，讓廖盛輝證實了曾慶海正是十四年前孤兒院大火的當事人，可他沒想到，真相大白帶來更多的糾結：不同陣營的三個昔年伙伴該如何選擇人生道路?廖盛輝和曾慶海女兒曾若蘭的感情何去何從?廖盛輝養(yǎng)父母被殺，兇手似乎正是曾經的好兄弟曾家揚…… 不等眾人理清種種瓜葛，更大的危機迅速來臨——日本人要帶走郁子、繼續(xù)進行人體實驗!同時，曾慶海和日本人聯手重建圣南孤兒院、仍然作為實驗基地! 原來，十四年前，日本軍方野心勃勃，想要研究出提高人體機能的藥劑，為大日本帝國培養(yǎng)一支超能力戰(zhàn)隊、征服世界。圣南孤兒院就是他們的實驗基地，孤兒們正好充當源源不斷的人體實驗品!同時，由于處在海港附近，地理位置優(yōu)越，圣南孤兒院還是日本人走私中國文物到日本的中轉站。絕命追蹤劇照 人體實驗一直沒有成功，主持實驗的科學家被迫用自己女兒做實驗，依舊失敗;同時，科學家們才知曉以前參與實驗的孤兒們通通死亡……心理崩潰的科學家不愿意再繼續(xù)進行邪惡的實驗，宣布要揭露真相，日本軍方害怕事件暴露成為丑聞，下令一把火點燃實驗室、燒毀證據。然而，幾個知情者貪圖藏在孤兒院地下室的文物，為了趁亂奪取這些價值連城的寶貝，不惜點燃孤兒院轉移視線?！ ≌麄€孤兒院燒成一片火海，孤兒們和所有罪惡勾當一起化為灰燼…… ——就此，廖盛輝、曾家揚、郁子三個孤兒各自因緣際遇、逃離生天，昔日好友踏上不同的人生道路。 而喬漢生作為當時進行實驗的科學家，發(fā)誓終有一日要親手揭露這些罪惡…… 分屬不同陣營的廖盛輝，曾家揚和郁子懷著共同的信仰，終于站在一起共同抗敵。他們不希望自己的命運在更多無辜孩子身上重演——然而，他們怎么可能戰(zhàn)勝這黑暗的世界? 在與曾慶海和日本人的斗爭中，廖盛輝的親友師長等先后犧牲，最后，曾家揚為了保護他和郁子，墜海失蹤…… 兩年后，隨著9·18爆發(fā)，東三省淪陷，天津也籠罩在戰(zhàn)爭陰霾下…… ——已經成長為堅定的共產主義戰(zhàn)士的廖盛輝與曾家揚和郁子重逢。對手如此強大，他們三個伙伴再度聯手，可能贏得這場戰(zhàn)爭嗎?…